난 산증은 수학 학습의 어려움으로, 다른인지 문제가 없어도 값을 더하거나 빼는 것과 같은 간단한 계산을 이해하지 못하게합니다. 따라서 이러한 변화는 종종 난독증과 비교되지만 숫자에 대한 것입니다.
일반적으로이 문제로 고통받는 사람들은 어떤 숫자가 더 높거나 더 낮은 지 이해하는 데 큰 어려움을 겪습니다.
구체적인 원인은 아직 알려지지 않았지만, 난 산증은 종종 주의력 결핍, 과잉 행동 또는 난독증과 같은 다른 집중력 및 이해 문제와 관련이 있습니다.
주요 증상
난 산증의 첫 증상은 어린이가 숫자를 배우는 4 ~ 6 년 사이에 나타납니다.
- 특히 역방향 계산의 어려움;
- 숫자 추가 학습 지연
- 4와 6과 같은 단순한 숫자를 비교할 때 어떤 숫자가 더 큰지 알기 어렵습니다.
- 예를 들어 그는 손가락으로 세는 것과 같은 계산을위한 전략을 만들 수 없습니다.
- 추가하는 것보다 복잡한 계산을위한 극도의 어려움;
- 수학과 관련된 활동을하지 마십시오.
난 산증을 진단 할 수있는 단일 검사 나 검사는 없으며,이를 위해서는 진단을 확인할 수있을 때까지 아동의 계산 능력을 자주 평가해야하는 소아과 의사와 상담하는 것이 중요합니다.
자녀가 난 산증을 앓고 있다고 의심되는 경우 가족과 교사에게 문제의 징후를 알 수 있도록 알리고 사용과 관련된 작업을 수행 할 수있는 더 많은 시간과 공간을 허용하는 것이 중요합니다. 숫자의.
수학은인지 발달에 가장 도움이되는 과목 중 하나이기 때문에, 예를 들어 치료를 시작하고 불안감과 불확실성을 피하기 위해이 문제를 가능한 한 빨리 식별해야합니다.
치료 방법
난 산증 치료는 부모, 가족, 친구 및 교사가 공동으로 수행해야하며 자녀가 문제를 해결할 수있는 전략을 개발하도록 돕는 것으로 구성됩니다.
이를 위해 아이가 더 쉽게 알아볼 수있는 영역을 파악한 다음이를 숫자와 계산 학습에 포함시키는 것이 매우 중요합니다. 예를 들어 그림을 그리기가 쉽다면 아이에게 오렌지 4 개, 바나나 2 개를 그리고 마지막으로 몇 개의 과일이 그려 졌는지 세도록 할 수 있습니다.
모든 작업의 가이드 역할을해야하는 몇 가지 아이디어는 다음과 같습니다.
- 개체를 사용하여 더하기 또는 빼기 계산을 가르치십시오.
- 아이가 편안하다고 느끼는 수준에서 시작하여 천천히 더 복잡한 과정으로 넘어갑니다.
- 침착하게 가르치고 아이가 연습 할 수 있도록 충분한 시간을줍니다.
- 암기 할 필요성을 줄입니다.
- 재미 있고 스트레스없이 공부하세요.
재미있는 방법을 사용하더라도 작업을 설명하는 데 너무 많은 시간을 소비하지 않는 것도 중요합니다. 똑같은 것에 대해 생각하는 데 많은 시간을 할애하면 아이가 좌절감을 느끼고 암기 및 전체 학습 과정을 어렵게 만들 수 있기 때문입니다.
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